Il documento elaborato dal CNRR nell’ambito della Commissione tematica sulla riforma innovativa della scuola (RIS), e presentato lo scorso 4 luglio 2024 ad AGIA, pone l’accento su una serie di proposte volte a rendere il sistema educativo italiano più inclusivo, sostenibile e attento alle esigenze psicologiche degli studenti.
Una delle raccomandazioni principali riguarda l’istituzione di sportelli psicologici in tutte le scuole secondarie, con accesso gratuito per gli studenti, senza necessità di consenso genitoriale. Questa proposta mira a fornire supporto psicologico costante, consentendo ai giovani di affrontare al meglio le difficoltà emotive e relazionali che possono emergere durante il loro percorso scolastico.
Inoltre la commissione ha suggerito di rivedere la formazione degli insegnanti, introducendo requisiti aggiuntivi in ambito pedagogico, digitale e psicologico. In particolare, si sottolinea l’importanza di formare i docenti a gestire le emozioni e a promuovere un ambiente empatico all’interno delle classi, favorendo relazioni positive tra studenti e insegnanti.
Il Consiglio ha evidenziato, inoltre, come una scuola sempre più basata sulla performance e sui voti, che poco aiutano a capire quali possano essere le dimensioni del miglioramento, producano disagio e alienazione piuttosto che l’auspicato sostegno ai diversi percorsi e processi di sviluppo che i giovani vorrebbero trovare.
Un’altra innovazione proposta riguarda la revisione dell’educazione civica, per renderla più pratica e vicina alle esigenze attuali dei ragazzi e delle ragazze. Temi come l’educazione economico-finanziaria, la politica e la digitalizzazione dovrebbero essere inclusi nel programma nazionale, preparando così i giovani a diventare cittadini consapevoli e responsabili.
Infine, la commissione ha proposto un sistema di orientamento scolastico più strutturato, già a partire dai primi anni delle scuole superiori, per aiutare i ragazzi e le ragazze a fare scelte consapevoli per il loro futuro universitario e professionale.
Il documento riflette l’impegno del CNRR nel promuovere una scuola che sia non solo un luogo di istruzione, ma anche di crescita personale e benessere emotivo.
